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南京活動策劃公司幼兒園圣誕節活動策劃方案分享
發表時間:2018-01-04 03:59:56閱讀次數:693
      節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一,圣誕節雖然是一個洋節日,但里面卻蘊含了豐富的教育價值,我們的主要目的不是過洋節,而是利用其節日情境,挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。
      在圣誕節中有"圣誕老人"這一形象,可以說是幼兒幻想世界的人物,他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待,不管愿望有沒有實現,永遠讓孩子們有希望,而且暗喻著生命的哲理。因此結合節日,我們設計了以“親親圣誕,走進童話世界”為主題的圣誕節主題活動,旨在進一步促進”讀書活動“的開展,為孩子們提供一次充滿"想象和歡樂"的童話閱讀之旅。
      二、活動目的
      1、借助圣誕這一具有童話色彩的節日,賦予幼兒各項活動以情境(如區域活動、戶外游戲、環境創設等),讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動,培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等,體驗節日的喜悅。
      2、以圣誕節為切入口,讓幼兒接觸優秀的世界童話名著里的故事,了解安徒生、格林等著名童話大師。
      3、知道圣誕節是西方節日,了解相關的的節日習俗,如圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節的象征,圣誕節是贈送和接受禮物的日子。),對比中國的春節,滲透多元文化教育。
      三、活動準備
      1、收集有關圣誕主題的圖書和著名的童話故事,豐富圖書角
      2、收集有關的歌謠、兒歌
      3、收集各種童話形象,如裝飾品、圖片等。
      4、制作各種頭飾、面具、服飾等。
      5、各個區域活動的材料的填充,如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
      四、具體活動安排
      (一)第一階段(12月10日--16日)
      班級活動
      1、圣誕活動倡議書的編寫與發布:在班級QQ群中及時公布關于“親親圣誕,走進童話世界”的倡議書,引導家長及時了解圣誕節活動的具體情況,廣泛征集家長們的意見和建議,根據家長們意愿適當選擇部分家長參與活動,例如:材料征集、環境手工制作等,鼓勵家長以家庭為單位排練童話故事節目參與到班級圣誕聯歡會,真正做到家園合作。
      2、圣誕聯歡會串聯詞的編寫工作,并根據孩子們的情況選擇適合的孩子擔任,做好串詞的背誦。
      3、師幼共同搜集圣誕節童話、世界著名童話故事等,利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述,幫助幼兒了解故事內容,激發閱讀童話書籍的興趣。
      4、將英文版的《鈴兒響叮當》作為區域活動及繪畫活動的的背景音樂并根據課程安排引導幼兒學唱、表演。
      5、籌劃并著手布置“童話世界”主題環境版面《快樂圣誕樹》。
      6、學習一首圣誕節手指歌《手指歌》(五塊圣誕小餅干:伸出五根手指,在念詩的過程中,隨著詩的內容一一將手指縮回。五塊圣誕小餅干,躺在門邊盤子里,喀啦啦,一塊被吃掉了,剩下四塊小餅干。)
      四塊圣誕小餅干,睜著眼睛向我看,嘎吱歧,—塊被吃掉了,剩下三塊小餅干。
      三塊圣誕小餅干,足夠你我來分享,啊哈哈,一塊被吃掉了,剩下兩塊小餅干。
      兩塊圣誕小餅干,正在曬太陽,嘻嘻嘻,一塊被吃掉了,剩下一塊小餅干。
      一塊圣誕小餅干,哈哈哈,最好盡快抓住它,要不被你看見了,就不會剩下啦。
      家長工作
      1、每晚和孩子一起閱讀童話故事,激發孩子們對童話故事的喜愛,可以適當在家庭內進行童話故事表演。
      2、進行“我喜歡的童話人物的服裝”設計:利用廢舊物品親子共同制作孩子喜歡的童話人物的服裝,為圣誕舞會做準備。
      (二)第二階段(12月17日-12月23日)
      班級活動
      1、結合環境布置、故事等給幼兒講述圣誕節的由來、習俗等
      2、制定“走進童話世界”圣誕聯歡會方案并進行籌備(party)
      3、排練圣誕節目《快樂圣誕》《鈴兒響叮當》《圣誕舞會:走秀及親子互動》《天使韻律操》等。
      4、各區域融合童話情境進行材料投放:區域活動中添加手工剪紙添畫《圣誕襪子》、折紙《圣誕老人》制作風鈴裝飾環境、手工繪畫《立體圣誕樹》、手工活動《制作拉花》等裝飾環境。
      5、區域活動中制作各種小禮物,為第三階段的發放禮物活動做好準備;區域活動中投放彩色皺紋紙引導幼兒制作彩色拉花,為裝飾環境做準備。
      6、豐富主題區域活動材料材料,迎接園的觀摩學習。
      (三)第三階段:(12月22日-12月26日)
      班級活動
      1、師幼共同進一步美化環境,例如:掛圣誕風鈴、掛彩色拉花、小禮物等,創設濃郁的童話氛圍。
      2、繼續排練圣誕聯歡會有關節目,注意節目細節的引導和安排。
      3、“圣誕老人”和“白雪公主”給小朋友們發禮物活動。
      4、幼兒扮成自己喜歡的童話形象參加圣誕聯歡會,邀請家長參加,注意班級秩序,保證每一位幼兒的安全。
      5、“親親圣誕,走進童話世界”活動反思總結
      活動延伸:對比圣誕節的習俗進行有關元旦節日教育
      
      附活動相關材料
      一、手指歌:
      1、五塊圣誕小餅干
      (伸出五根手指,在念詩的過程中,隨著詩的內容一一將手指縮回)
      五塊圣誕小餅干,躺在門邊盤子里,喀啦啦,一塊被吃掉了,剩下四塊小餅干。
      四塊圣誕小餅干,睜著眼睛向我看,嘎吱歧,—塊被吃掉了,剩下三塊小餅干。
      三塊圣誕小餅干,足夠你我來分享,啊哈哈,一塊被吃掉了,剩下兩塊小餅干。
      兩塊圣誕小餅干,正在曬太陽,嘻嘻嘻,一塊被吃掉了,剩下一塊小餅干。
      一塊圣誕小餅干,哈哈哈,最好盡快抓住它,要不被你看見了,就不會剩下啦。
      2、禮物
      看見圣誕樹上禮物了嗎?(用手遮住雙眼)
      有些是給你的,(用手指)
      有些是給我的,(用手指)
      長的,(伸開雙臂)
      高的,(用手從地板開始比畫)
      短的,(也從地板開始比畫——低)
      啊,這兒有個圓的。(用手臂環成圈)
      包裝成藍色,真有趣呀,真有趣(用手遮住雙眼)
      哦,圣誕樹的禮物。(將雙臂打開)
      3、圣誕老人的工作室
      這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個屋頂狀)
      這是圣誕老人。(豎起大拇指)
      這是圣誕老人的小精靈,(擺動其他手指)
      他們正忙著將玩具放在架子上。
      這兒是煙囪
      這是煙囪。(將手握成拳狀,將大拇指隱入掌心)
      這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭)
      請將煙囪快打開,(將手掌迅速拿開)
      圣誕老人要出來。(將大拇指從拳頭中彈出來)
      二、圣誕節些相關資料
      1.紅、綠、白,是圣誕節的色彩。
      2.圣誕節的餅干和糖果是特意為圣誕節準備的。
      3.圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節的象征。
      4.裝飾圣誕樹是圣誕節的活動。
      5.圣誕裝飾物和花環是被懸掛在圣誕樹上的。
      6.圣誕節有特殊的圣誕之歌。
      7.在圣誕節可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。
      8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。
      9.很多人與他們的家人或朋友一起過圣誕節。
      10.有些人會掛特殊的長襪,里面塞滿了糖果和小禮物。
      11.圣誕節是贈送和接受禮物的日子。

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